三年級上冊第六單元作文，《這兒真美》景色美文章也美，值得欣賞

俗話說，觀景不如聽景。聽景不如欣賞描寫景物的優(yōu)美文章，小學(xué)生描寫景物的文章寫出來不難，難的是能寫出讓人賞心悅目的美文，這就要求我們在寫景文上還得下一番功夫。

三年級上冊第六單元作文，就是要求寫景的習(xí)作，一篇《這兒真美》景色美文章也很美，值得欣賞，共同學(xué)習(xí)寫景文的寫作方法。

01美文欣賞：《這兒真美》

我們縣城有好幾個(gè)公園，但我卻獨(dú)愛汾河公園。這兒真美！上個(gè)周末，我又來到闊別已久的公園散步。

天空一碧如洗，藍(lán)得讓人心曠神怡。朵朵白云像盛開的玉蘭花一樣，悠閑自在地輕輕飄動。清風(fēng)徐來，汾河水微波蕩漾，能聞到水中朵朵荷花清雅的香氣。

遠(yuǎn)處，雅趣盎然的山巒成了汾河公園的背景， 一山綠，一山青，一山濃，一山淡；近處的汾河水秀麗迷人，波光粼粼，形成一幅意境深遠(yuǎn)的山水畫，不由不讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。而那汾河水中的荷花，猶如冰清玉潔的仙子，從水中脫穎而出，好一處神仙境地，這兒真美！

前方，綠茵茵的草地上被許多不知名的小花點(diǎn)綴得五彩斑斕，招來許多蜜蜂、蝴蝶，紛紛都像趕集似的聚攏來。草叢中幾只小松鼠跳來跳去，給這幽靜的林間草地平添了許多生機(jī)，優(yōu)雅的身姿曼妙無比。

汾河水中，到處游動著成群結(jié)隊(duì)的錦鯉。偶爾有幾條騰空躍出水面，給人們帶來莫名的驚喜，吸引著人們的眼球，待到人們定睛細(xì)看時(shí)，又鉆進(jìn)水里。水面上漂浮著三三兩兩的野鴨，時(shí)而輕盈地游動，時(shí)而低頭頷首撥弄自己的羽毛，時(shí)而一個(gè)猛子扎入水中，好半天不漏身影，待你心里為它擔(dān)心焦慮時(shí)，又從很遠(yuǎn)的地方鉆出水面，蕩去你心中的疑云。

臨近水畔，你想親近一下汾河水，草叢中會“撲棱棱”飛出一只野雞來，雖然打擾了你的雅興，但帶給你的卻是驚喜，讓你驚嘆，汾河公園到底有多少奇妙，這兒真美！

汾河公園景色怡人，如此美景，怎能不讓我流連忘返，這兒真美！

02總評賞析和方法指引

總評賞析：

小作者為我們介紹了汾河公園的迷人的美景。在寫作過程中，作者按照由遠(yuǎn)及近的順序介紹了汾河公園的景色。從天空、到遠(yuǎn)處的山、到前方的草地，作者在寫作時(shí)動靜描寫相結(jié)合，為我們勾勒了一幅生動、有趣、迷人的美景圖。

習(xí)作要求：

《這兒真美》，要求小朋友們從花園、果園、田野、小河…我們周圍有許多美麗的地方中，首先用你的眼光發(fā)現(xiàn)美的地方。然后，讓我們把身邊的美景介紹給別人。這就要求我們：寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的：寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。

方法指引：

要寫好寫景作文，需掌握以下幾個(gè)步驟；

1、要選好觀察點(diǎn)，確定要描寫的景點(diǎn)景物；

2、要注意描寫景物的順序，可以按時(shí)間順序?qū)懀部梢园捶轿豁樞驅(qū)懀龅桨错樞蛎鑼懢拔铮?/p>

3、要抓住景物的特點(diǎn)，寫出不同事物的特征與差異，分清主次，詳略得當(dāng)，適當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的比喻、擬人等修辭方法，讓描寫更生動，更形象，讓人看了要有身臨其境之感；

4、運(yùn)用借景抒情的方法讓文章更吸引人。無論是一朵花，還是一棵草，只要賦予人的思想與情感，就能生動和鮮活起來，一篇文章只有做到情景交融，才能夠扣人心弦，引人入勝。

想寫好作文，必須有一套好的作文書當(dāng)幫手，避免自己在寫作上少走彎路，一定會幫到你，心動不如行動，趕緊行動吧。

感謝您的點(diǎn)贊和分享吧，你的每一次來過，我都當(dāng)成了喜歡，留個(gè)言吧。