二年級(jí)語(yǔ)文下七單元寫(xiě)小動(dòng)物，用五感法加修辭，分分鐘寫(xiě)滿200字

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元，寫(xiě)話訓(xùn)練，要求孩子們寫(xiě)?zhàn)B小動(dòng)物的幾條理由，并且試著多寫(xiě)幾條。這個(gè)題目看似簡(jiǎn)單，卻對(duì)二年級(jí)的孩子是要求比較高的，二年級(jí)的孩子寫(xiě)小動(dòng)物就是像流水賬一樣的，什么長(zhǎng)什么樣啊，有幾條腿啊，吃什么啊，寫(xiě)完了就不知道怎么寫(xiě)了，我們班孩子我是要求他們先回去觀察，然后再選擇幾個(gè)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，比如樣子，聲音，觸感，然后加上一點(diǎn)修辭來(lái)寫(xiě)。

比如寫(xiě)小白兔

我們是這樣寫(xiě)的

小動(dòng)物五感法+修辭

視覺(jué):它渾身毛茸茸的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像團(tuán)柔軟的棉花，走近一瞧又像個(gè)白色的雪球。它兩只耳朵像兩根天線時(shí)刻搜尋危險(xiǎn)信號(hào)觸覺(jué):我抱著它摸摸它的毛又光滑又柔軟，真是個(gè)可愛(ài)的小精靈。

聽(tīng)覺(jué):它前爪抱著胡蘿卜，嘴吧一張一合，不時(shí)發(fā)出噗噗的聲音。

從他們的表現(xiàn)來(lái)看，這種方法是比較成功的。很多孩子都能寫(xiě)出長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，用一兩個(gè)修辭手法，理由也寫(xiě)得很充分。

我用的這個(gè)方法叫做五感法，我發(fā)現(xiàn)很多老師也在用，因?yàn)橄聦W(xué)期我們就三年級(jí)了，我原來(lái)準(zhǔn)備要做一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)作文的素材庫(kù)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了五感法這本書(shū)，我覺(jué)得是現(xiàn)成的可以拿來(lái)用，不用我自己天天絞盡腦汁敲鍵盤(pán)。

五感法不僅降低了孩子們寫(xiě)作的難度，還提高了孩子們的寫(xiě)作興趣，就以本單位的寫(xiě)話為例，我們班很多孩子都能寫(xiě)上200字，有的孩子還能用上幾種修辭手法，再也不用為了湊字?jǐn)?shù)傷腦筋。

五感法寫(xiě)作文

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